青少年心理健康辅导

在人生成长历程的若干阶段中,青少年时期是人生发展的关键年龄段,既是生理-心理--社会成熟的时期,又是心理困惑、矛盾最集中的时期,被心理学家称之为“危机期”。生理成熟与心理成熟不一致是导致青春期心理危机的主要原因。

心理危机是多种心理矛盾和冲突在不能消除或缓解的情景下瞬间产生的、有严重危害性的突发心理问题,主要表现为自杀、自毁、凶杀、恶性犯罪等严重对抗行为。导致青少年心理危机既受其内心的焦躁、冲突、恐惧、矛盾、无助、报复等心理情绪的驱使,也有外部世界的诱因触发,如学业事业的惨败、父母的苛刻谑待、师长的冷漠忽视、组织缺少关爱、同伴攀比嫉妒、坏人教唆引诱、传媒猎奇误导等。这都可能成为引起青少年心理危机发生的诱因。

心理健康教育的首要功能是促进和维护学生心理健康。心理健康教育运用现代心理科学的成果,针对学生心理出现问题,采取有效的干预措施(咨询辅导、心理训练等),消除学生的心理障碍或矛盾,使其处于心态平和、情绪稳定、积极进取、思维灵活、是非分明、举止适度这样一种有利于正常成长的态势之中,即首先使青少年成为一个心理健康的人。

心理和行为是不可分的,良好的行为习惯总是受良好的心理素质支配的,同时良好的行为习惯又可内化积淀为一定的心理素质。人的心理素质一经形成,在相应情境中,会产生条件性反应,表现出与之匹配的行为,进而形成一定的适应能力。心理健康教育可以根据青少年心理或行为中出现的问题,采取科学有效的教育方式,使其养成良好的行为习惯,提高其相应的社会适应能力。

教育途径是依据教育模式而选择的。根据青少年心理素质教育整合模式的要求,我公司心理素质教育的基本途径主要包括心理素质专题训练、心理咨询辅导和学科教学渗透三种基本途径。

针对青少年心理,本公司设计的心理课程内容有:

 1、 青少年心理健康讲堂第一讲:走出“舒服圈”

     2、青少年心理健康讲堂第二讲:“网瘾少年”

     3、青少年心理健康讲堂第三讲:“直面挫折”

     4、青少年心理健康讲堂第四讲:“生命需要感恩”

     5、青少年心理健康讲座第五讲: 正确归因之情绪处理

 

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